班主任心得体会 班主任培训心得体会 21篇

班主任心得体会 班主任培训心得体会 21篇

班主任心得体会1

这几天我认真地思考了这一个学期的班主任工作的点点滴滴,却发现这一个学期来几乎碌碌无为,如果一定要来总结我这个学期的班主任工作的话,我发现只有两个字比较合适,那就是“偷懒”。基于这个前提,我这个学期的工作主题就是:做一个“会偷懒”的班主任,培养出一个自觉高效的班集体。我主要从以下几点进行班级管理:

一、树立班主任权威

上了高中,学生身心迅速发展,逆反心理增强,他们处在情感上不成熟的过渡期,总觉得自己是大人了,力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心,不再绝对服从教师的命令,这就给我们的班级工作带来了很大的阻力。而如何在学生心目中树立比较好的班主任权威呢?我想学习李振老师“简单粗暴”的方法,可惜体型差距较大,达不到火候;想要学习张永敏老师“冷面杀手”的形象,发现气质差距更大,望尘莫及。在现在对学生不能打不能骂的时代,权威的树立我只能靠“忽悠”,所以我给我们班学生上的第一堂班会课就是素质教育。让学生感觉上了高中就是走上了更高一个层次,在这个平台上有更高的要求,必须要更得体的言行和举止。我重点“忽悠”的就是学生对家长和长辈的尊重和沟通,在这一点上学生和家长在情感都能产生很多共鸣,觉得老师讲的很有道理,这就达到了我所期望的效果。进而我提出进一步的要求:尊重师长,老师同样是长辈,所以对待老师的态度也要恭敬且尊重。有了这份尊重,我就可以巩固我作为班级管理者的有效地位。

二、培养优秀班干部

我对学生这么说:一个班级,有班主任在,学生能做好,这不稀奇;班主任不在,学生能做好,这个班级就很优秀!所以我对我们班学生说,班级是我们自己的,荣誉是我们大家的,只有每个人的共同努力,班级才能蒸蒸日上。而一个再优秀的班级,也有不自觉的学生,所以训练学生管学生才是王道。从军训开始,我就挖掘了一个能干的班长,并从暑假开始培训,教他处理好干群关系,教他如何培养自己的心腹力量,挖掘身边的得力助手,所以我们班的班长是我指定的,我们班的其他班干部要么是毛遂自荐,愿意为班级服务的,要么就是我们班长和我一起商量选定的,方便班长以后开展工作。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。对班干部的工作以肯定、表扬为主,积极鼓励他们,并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾,在班级树立自己的权威。如今,一个良好的班风已经基本形成,自修课有学生不自觉讲话,班干部要求学生在自己位子上罚站或者在教室后面罚站,同学都能很积极的配合,因为他们知道这是从班级整理利益出发。

三、允许学生犯错

做老师的往往都有一个通病,那就是眼里不能有沙子,事事力求完美。老师眼中的’学生,往往看到的只是各种各样的不足,在老师的“挑剔”下,我们学生的积极性只能越来越小。我作为一名比较老的教师,毫无例外的也有了这个通病,但是这个学期我却有意识地克服了这个通病,开学第一天,我就给我们学生定了一条规矩:我允许同学们犯错,但是不允许老是犯同一个错;我允许同学们犯错,但是认识错误的态度要好,速度要快!在改正错误的同时,我要求同学每一阶段都有进步!在学生有进步的同时,我毫不吝啬地加以表扬。在这种表扬的激励下,我们学生整体精神面貌都是积极向上的,让人喜欢的。所以作为班主任,要善于发现学生身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。

如果说,树立班主任权威是我“偷懒”的前提条件的话,那么得力的班干就是我“偷懒”的有力保障,而我们对犯错误的处理达成一致态度更使得我的“偷懒”有了平台。还有个“偷懒”的精神保障就是密切和家长保持联系,充分利用好双休日的时间,避免产生“5+2=0”的现象。在利用好“老师-学生-家长”这个坚固的三角关系之后,班主任工作也变得轻松、有效了。

班主任心得体会2

通过学习、我受益匪浅,感触颇多、现将培训学习的几点体会汇报如下:

一、班主任工作量大、担子重、责任重大。

班主任是学生学习、成长的“土壤”、是班级工作的组织者和领导者,是班级教育工作的主帅,是实现全面发展的教育目标的主要力量。因而班主任担任着比一般教师更艰巨复杂的任务。用一句话来概述其职责就是“教书育人、管教管道、促进学生素质的全面提高”。特别是要抓好思想品质的教育,培养良好的行为习惯、关心学生身心健康,充分挖掘学生的心理潜能,培养良好的心理素质,促进个性健康发展;培养正确的劳动观念、劳动态度,劳动习惯和劳动本领,做好班级的日常管理工作等等。故此班主任工作担子重、任务艰巨、特别是在目前教育现状下,班主任更辛苦极了。课间操、眼保健操要到位、一日早中晚三扫要督促检查卫生,甚至还要亲自带领打扫。看了专家的专题讲座,更是感到压力大,担子重,任务艰巨而繁忙。他们能每一项工作落到实处、细化到每个环节,心中产生了无限敬佩之情,通过对比,感到自己太渺小,他们的奉献精神真让人佩服,舍弃了家庭的温馨,子女的教育,身体的健康,迎来了桃李天下,为教育付出了巨大贡献。我们要以他们的精神来鞭策、鼓励自己、为了学生的一切而不辞辛苦,爱岗敬业,好好奉献。

二、班主任的素养决定着班主任工作的成效

成功的班级工作实践证明,最有效的影响力并不在于行政权力的影响,而是在于教师内在的气质、学识、品德等权力因素所形成精神力量。因而班主任身体素养对教育、对学生具有重要意义,那么班主任应具有以下一些基本素养,才能有效管理好班级,有效引导学生健康成长。

1、热爱学生,热爱班级。

热爱学生是班主任的天职和美德,是老师职业道德的核心。许多实践证明,如果教育活动离开了“爱”、一切将会变得苍白无力。班主任热爱学生会使学生感到这是对他们的信任,为此受到鼓舞,感到温暖,对前途充满信心,朝气蓬勃、积极向上。

2、知识广博、善于创新

知识是一个人的宝贵财富,也是班主任对学生进行教育的能源。作为一名班主任、更应知识广博,成为学生身边的“大字典”。要想加里宁说的那样:“教师一方面在献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中,生活中和科学中吸收一切优良的东西,然后再把这些优良的东西献给学生”。通过这次培训学习,让我们大开眼界,长了不少知识,学会了许多管理育人的方法,真正领会到做一名班主任要不断更新知识,更新管理方法,才能适应现代教育的发展,改变了过去管理中的经验式管理,简单粗暴,表扬较少,埋厌多,冷落后进生等不良教育方法。

3、性格良好,善于组织和管理

教师良好的性格,可以帮助创造和维持一种舒适而有动力环境气氛,潜移默化的影响着学生是否健康成长。班主任应具备民主、合作、公正、真诚、仁慈、体谅、宽容、和蔼可亲、谦让、认真、自信、兴趣广泛、自制力强、言行一致等优良性格。同时还要善于组织和管理学生的能力,否则将是死水一潭,班级无凝集力、无活力、无战斗力。

班主任心得体会3

班主任工作事情杂而琐碎,凡是做过班主任的教师都有体会,这份工作可以说是责任重大,成与败都直接影响到班级每一个孩子的发展。班主任工作的重中之重,我更愿意将其放在师生心理,心灵的沟通这一点上。心理,心灵的沟通,即心理上的情感交流和理解,相互信任,包容。我校一直倡导的“用心灵塑造心灵”也正是在这一前提上提出和发展的。师生之间心灵心理的沟通是培养并激发学生潜能的重要秘诀之一,要达到师生间心灵上的沟通我认为有以下几点尤为重要:

一、了解

班主任要想教育好学生,了解是必不可少的一个重要环节。了解学生的方法很多,主要可采用观,问,谈等方法。

多看,多观察。班主任要有一颗细致的心,更要有一双善于观察的慧眼,要通过每个学生细微的动作和表现来发现其思想的变化,这样才能及时发现问题,妥善处理,将工作做在前头。

多问,多发现。在组成一个新班级时,主动与家长接触,经常询问其子女在家的生活状况,性格特点,和家庭教育等情况。以此更顺利和深入地掌握他们的思想和存在的问题。从而为顺利地开展工作做准备。

多谈。和学生谈话可以在许多场合进行,但是我发现在不同的场合谈话其效果和作用是有很大区别的。如在课间时的教室谈,学生对课本以及校外的事情更为感兴趣,他们喜欢和老师一起谈论自己的生活和假期;在办公室,他们则希望和老师一起探讨学习上的问题,并从中得到一些帮助;在放学路上,他们变得高兴和兴奋,一切关于“玩”的`话题都变得那么有趣。要谈得好,有收获,关键是选准交谈的突破口,从学生最熟悉最感兴趣的话题入手,使他们解除顾虑打开心扉。

二、要爱学生

都说老师是学生的第二位母亲,以前不能理解,直到做了老师才明白老师的爱是一种神奇而又伟大的力量。但老师的爱不同于母爱,因为师爱是一种理智与心灵的交融,是沟通师生心灵的桥梁,它可以产生巨大的内动力,去自觉地,主动地沿着老师指出的方向迈出。作为一名班主任,爱优生不难,难的是要爱差生。怎样用自己的爱心来引导班级的差生,使他们在心灵上不感到自卑,这也需要老师来引导。

三、分清奖惩

对学生除了要倾注一片爱心以外,还必须时时约束他们,严格要求他们才会收到良好的效果。在班级的管理中优生和差生的管理尤为关键。对优生应该更加严格要求,不能让他们萌发优越感,甚至发展到无视老师的教育,因此教育优生要自尊自爱是非常重要的。差生往往由于学习成绩不如人而显出悲观和自卑等消极情绪,所以对待差生要主义尊重,理解他,不能伤害他们的自尊心。而应该肯定他们的长处,指明他们的努力方向,调动他们的积极性,激励他们克服自身的缺点。

总之,要当一名合格的班主任,必须要搞好师生之间的心理沟通,才能使学生从情感上深深地体验到班主任是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。

班主任心得体会4

我与90年毕业与昌图师范,参加工作以来,一直担任班主任工作,在20多年的教学工作中,积累一些点滴经验,与大家共勉。班主任工作是学生成长的基础的基础,他对学生的言行影响起到重要的作用,艰巨而神圣。

不管是作为那一个年级的班主任,在开学初就要动脑思考班级的班风怎样建立;纪律、卫生、文明礼貌怎样抓好;对哪一个学生需要做思想工作,…….大事抓好,小事做细,不让一个孩子掉队。我认为这就是责任。

爱是一种催化剂,每个人都需要别人的爱,每一个学生更需要班主任老师真诚的爱。

在第二周的周一,课堂上,有的同学说老师我肚子疼,我就过去给她揉揉,去办公室给她倒杯热水喝;还有的同学牙疼,我就试着鼓励她:金怡含真坚强,牙疼都不提前回家;别说还真有效,她不但不念叨牙疼了,而且听课还有精神了。

班级中有一位没有母亲的孩子,在课堂上回答老师的问题一向声音很小,我就微笑着给他投去鼓励的目光,这样长此以往,他对学习感兴趣了,也爱与老师交流了,课堂上争着举起小手发言,于是我抓住这个机会夸奖他:栾操真爱学习。

我们班还有二位智力很差的同学,言行举止都与正常孩子不一样,课堂上,我就挑简单的问题让他俩回答,当他们回答上以后,(班主任)我就及时鼓励道:郭瑞,你真行。每每这时,他就抿着小嘴不好意思的笑了。

课堂上,上黑板演算题,有意识地出几道简单题给那些差生,让他们接受同学的掌声和鼓励,体验成功的喜悦,培养他们的自信心。

在批改作业时,针对不同程度的学生标注不同的批语,对于学习好的同学要求严一些,对于学习稍差的同学,只要有点滴的进步,就要批上:你的进步真大等等。

(1)良好行为习惯的培养

我现在任教的是一年级,对于一年级的小孩来说,培养良好的行为习惯是很关键的。因此,在平时写字时我加强写字的训练,如果有哪一位学生不认真写,我会毫不客气地让他重写,另外,从来不多留作业,如果作业多了,为了完成作业,免不了要毛草。

(2)班风的建立

对于学校和班级的各项活动,做到有令则行,有令则止。

早自习,做到老师在与不在一个样。

间操后,必须做眼保健操,做到平时与检查一个样。

(3)学生能力的培养

课堂上,注重学生表达完整的语言。

写话时,要求不但语言完整,而且语言优美。

在班队会活动中,注重培养学生组织、表演能力。

比如,在新年活动中,我选两名同学主持节目,这样既锻炼了学生的胆量,又培养了他们的组织能力。

在多年的班主任工作中,不放弃任何一个差生,在言行上不挖苦讽刺学生,不能为学生眼前成绩下定论内,为学生撑起一片蔚蓝天空,让每一个学生健康发展。

课堂上,绘声绘色地启发诱导给学生以学习的激情;课后耐心辅导每一个学困生给以积极进取迎头赶上的尽头;对人对事有宽阔的胸怀给学生以豁达的品格;对事业积极向上给学生天天向上的进取心,用自己的言行潜移默化地感染着学生。

这些只是我教育教学过程中的点滴做法,是微不足道的。

总之,作为班主任,我认为对学生应该多一些理解和鼓励,少一些埋怨和批评,让学生有一个阳光的心态,在快乐和健康中成长。

班主任心得体会5

早先,我就听我校老师提及到张丽红老师以及她的课,凡听过她讲过课的老师无不被她高尚的职业道德和敬业精神、先进的教育理念和管理方法,讲课的亲和风格和做人的积极态度所折服。我仰慕已久!

4月17日上午,我有幸亲眼目睹了张老师和蔼可亲的教态风貌,亲耳聆听了张老师的精彩绝伦的讲座,我感触颇深,受益匪浅。我深深地感受到张老师对职业的敬畏,对课堂的尊重,从八点半一直讲到十一点半,中间不休息,全程充满了激情,滔滔不绝,娓娓道来。会场听课的老师时而全神贯注地倾听、做笔记,时而异常激烈地交流、发言。慈祥、仁爱的张丽红老师就是新时代一名与时俱进,开拓创新,知识渊博,充满智慧的一面旗帜,给我们班主任树立了榜样!

这节课给我触动很大。我想,作为一名新时代合格的、学生喜欢的、充满智慧的班主任,应该从下面几方面做起。

一、做一名善于发现学生”美”的智慧班主任。

我们班主任一般都喜欢表扬学习好的学生,我就是这样的班主任,因为好学生在我眼里什么都好,而唯独吝啬表扬自认为差的学生,因为差学生一般都好动,顽皮,捣蛋,还不爱学习,总有学生告他的状,所以在班主任眼里影响比较坏。长此以往,经常被班主任表扬的学生充满自信,越来越优秀,而被冷落、批评的学生越来越差,甚至会自甘堕落,不求上进,久而久之班级学生会形成两极分化,给我们班主任班级管理造成不必要的`麻烦。所以班主任要有一双会发现美的眼睛。其实,每个学生都有他”闪光”的一面,我们用平和的心态去面对孩子的优缺点,从而使孩子在教育的过程中感受到自身有可挖掘的潜力,会以更加积极的心态和学习态度去面对学习中遇到的困难,生活中遇到的挫折。所以说,班主任要有一双善于发现学生美的眼睛,我们赏识学生、赞美学生、鼓励学生、尽可能地去激发学生的潜能,这样的班主任才是有智慧的班主任。

二、做一名会”偷懒”的智慧班主任。

我就是一名不会”偷懒”的班主任,正如张老师所说的”A”类班主任。我们班级大小事务,我都要亲力亲为,因为我是一个做事追求极致完美的人,生怕学生做不好,不符合我的心意。所以,我做班主任是非常累的!这节课的学习,让我茅塞顿开,豁然开朗。我之前的所作所为,居然是一个急着的”砍树人”,殊不知”磨刀不误砍柴工”的真正含义,更不知班主任的工作根本就不是班主任一个人干的,我要改变我做班主任的策略——要学会”偷懒”。当班主任要占据主动地位,充分发挥班干部职能作用,班主任要理清工作主次,循序渐进地、有条不紊地处理好班级一些特殊工作。常规一般工作要有效调动小组长,放手让他们去处理。这样不尽能挖掘班干部们的管理潜能,还培养了他们的工作能力,交际能力,更重要的是不会让自己成天处于紧张、忙碌,身心疲惫的境地。这样的懒老师才是一名充满智慧的班主任。

班主任心得体会6

作为一名新老师,也是一名新班主任,各种工作对于我来说是挑战更加是一种成长。

很多老师都在总结中谈到了“爱”,诚然,“爱学生”是老师必备的素养,但光“爱”就足够了么?马斯洛的心理学理论谈到人的需求的五个层次——生存的需求(这是家长需要提供给孩子的,要让他们吃饱穿暖,让他们能生存下去),安全的需求(这需要学校、家庭、社会共同努力提供给孩子的),爱的需求(这是基于生理需求和安全需求之上的更高层次的需求,是学生渴望得道的包括母爱和别人的关爱的需求),尊重的需求(这是基于关爱之上的`,以人为本的,以理性的爱为坐标的需求),自我实现的需求(这是以赢得学生自身的成就感,需要学生自己在努力、拼搏、进取之后的最高需求)。我们往往都强调了爱,但都忽略了学生是一个独立的个体,他们有发展和创造性。学生不是老师手中的机器,不是捏泥,不是动物,是活生生有创造力,有能动性的个体。

所以我认为尊重每一位学生就是工作原则,但是“尊重”需要老师拥有更大的勇气和更宽广的内心。很多老师都在说:“要赢得老师的尊重,就需要先尊重学生。”我认为尊重不分先后,不分高下。身居高位更要体恤民情,体察民意,不要把自己摆在高高在上的讲台上,要俯下身子和学生亲近。教师和学生是平等的,我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。尤其是对于刚踏入学校的一年孩子来说,需要得到老师的欣赏、赞美、尊重,即使他有错,也值得尊重,因为教室就是出错的地方。每一位学生都是一只带着橡皮擦行走的铅笔,有错则改,他日必能谱写出一段美妙的乐章。“师者,传道受业解惑也”,饶恕是一种美德,老师也要把这样的美德潜移默化地影响给学生。

给学生成长的空间和成才的机会。老师往往都把分数作为衡量学生的唯一标准,对学生的评价上一刀切,把“德智体美劳”的综合评价作为本本。从人的智力的几个层次来看,学习的能力固然重要,其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时,尽量发现他们的优点,发现他们的闪光点,并竭力推助之,改进之。唯有如此,才能真正的实现“人人都得道发展”。

班主任心得体会7

现在我们常说:班风正,学风浓。的确如此,要打造一个良好的班集体,班主任首先要为学生们营造一个和谐的班级氛围。和谐的氛围是提供正常教学秩序的良好保证,和谐的氛围具有较大的传递性,和谐的氛围能感染人的身心健康和熏陶人的心灵。因此,作为班主任,我必须为孩子们营造出一个和谐的班级氛围。而要想营造出这样的氛围首先要为班级树立一个共同的奋斗目标,这个共同的奋斗目标就是班集体的理想和前进的方向。

一个和谐的班级氛围,必须培养一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。这个核心,就是班主任领导下的班委会。从接手这些学生开始,我就有意识地通过开展各种活动,通过观察和分析,挑选一些关心集体,团结同学,学习认真,有一定组织能力和奉献精神的学生来担任班干部。同时我还学习李文霞老师和牛文彬老师在管理班级时的做法,就是班内实行“分级管理制”,一级管理:七名班委,负责全班各大项工作的监督总结。二级管理:科代表,负责各学科的学习情况,及时辅助任课教师的工作。三级管理:大组长和小组长,分管各组的学习和卫生。如“灯长”“门长”“窗长”等,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是官,都是班内的主人,收到了很好的民主激励效应。只有在一个积极向上、学习努力、团结和睦的班集体中,学校开展的各项教育和教学活动,才能收到较好的效果。

班主任工作让我离理想王国更近一步,相信有一天我会实现做一名“胸中学生,目中学生”的教师梦。

班主任心得体会8

真是获益匪浅。我认真聆听了专家们的精彩讲座,结合自己近二十年的班主任工作实践,我深深地体会到了班主任工作的辛苦与快乐,这里我想谈三点体会:

一、开心工作。

要想成为一名快乐的班主任,首先自己要有良好的心态。工作就是工作,如果不能改变,那最好的心态就是享受。面对小学生,他们需要时间,需要宽容,需要引导,需要爱心,教师不能因为他们成绩不好或一时犯错而气恼,应多一点宽容,多一点理解,多一点关爱,少一点指责。

二、真诚关爱。

教育是心与心的交融,情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱,就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候,有一次,班里一位同学丢了十元钱,哭得很伤心。我对全班同学说:“诚实的心灵比金子更可贵,你虽然得到了这十元钱,却失去了做人诚实的品质,得不偿失!我希望捡到的同学把它交给老师,我替失主谢谢你!”我并没有用“偷”这样的’词语。没想到下午上班的时候,我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱,我打开纸条一看,上面写着:“代老师,对不起!我知道错了”我一眼就认出了是她的字体,当时,我感动的眼泪都流了下来,我知道我的教育起作用了,我的方法用对

了。下午的班会课上,我语重心长地对同学们说:“我感谢这位同学对老师的信任,你找回了自己遗失的诚实,勇气可嘉!”我的话音刚落,全班就想起了热烈的掌声,我知道,这是大家在用一颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事,我真的感动了好久,也感受到了做班主任的快乐!

三、赏识学生。

春风化雨,润物无声。教师对学生的赏识能激发学生的自信心,使其最终走向成功。对学生自尊的呵护,让学生真正地从心灵深处感化和触动,这才是教育对爱的诠释,才是班主任老师真正的细心、耐心与爱心啊!设想,如果只是一味地斥责与讥讽,又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢?

正是这次的班主任培训,坚定了我做一名快乐的班主任的决心。专家们的讲座给我指明了方向,指出了方法,解决了我在教育教学中的很多困惑,使我认识到,新时期的班主任老师,如果不爱学习,不及时给自己充电,必将被时代所淘汰!快乐无时不在,无处不有,让我们尽情地享受班主任工作带来的快乐吧!

班主任心得体会9

今年有幸担任毕业班的班主任是一个很大的挑战。时间匆匆忙忙的流逝,留下了很多令人回味的教训与经验。

首先,了解学生。

中途接手的班级都有一个特点:学生多变。就因为如此,开展工作前,必须先与以前的老师沟通,摸清楚学生的底。针对这点,我经常向上任的班主任们了解学生的情况,家庭背景,学习态度,人际交往,性格特点等等。以备参考。可是也有例外的时候,就是我们要相信,学生也在不断的变化,因此,以前的都只能做一个参考,不能照搬。否则,很容易出问题。其中有一个学生,据了解,经常打架,行为嚣张。我就凭此印象,对他不问不理。后来在周记里发现,他被人欺负,而且也表明了他想要好好学习的态度。我在处理事情的过程里,发现该学生真的已经改变了。现在想想也有点后悔,对他的态度冷淡。所以,以前的了解只能做一个备用,重要的是要经常从目前出发,了解学生。才能适合现在学生的身心发育进程。

其次,布置周记作业。

每天学生都忙于上课,基本来说,他们连休息的时间都是短暂的。可是,如果让他们像一头牛一样的埋头苦干,而没有总结的机会,那么能成功的机会也是很微的。因此,我让他们每周写一次总结,也就是周记。想想自己一周来的心理过程,身边发生的事情,自己的看法,对班级的意见与建议等等。通过周记,让学生学会怎样从事情中得到教训与经验。而作为老师,我也从周记里了解了学生,以及班级的某些情况。同样的,每次的周记,都要认真的回复。而且,我从不用红笔回复周记,因为我希望自己是一个朋友来倾听学生的心声。批改周记,就像一次心理的谈话一样。以前不少学生应付的写周记,慢慢地都很认真的写,并且很在意我的回复。感觉就好像跟知心朋友聊天一样。也就这样的关系,让我的课堂教学也得益不少。英语是他们薄弱的一项,通常都很不愿意学的,可是由于这一层关系,上英语课成了他们兴奋的时候,热情高涨的。

第三,宿舍管理。

学生的宿舍管理好与坏,关系到一个班级的班风,学风的形成。因为,学生在晚上休息好,白天上课自然精神状态佳,连带的纪律能管好。否则,白天无精打采的,开小差的,睡觉的,样样有,整个班集体都不成体了。因此,宿舍管理就采取自我管理,严加处理的方法。先自己意识有义务,责任管好自己的晚上宿舍纪律。然后,如果有同学严重违纪的,采取退宿处理。这样,宿舍管好了,睡眠保证了,白天的纪律也就连带的好起来了。

第四,多于家长沟通。

有个学生,他姐姐是我以前的学生,某次家访,他母亲就衷心的说,很感激我的到来。并且也聊了很多他们两姐弟事情。让我启发很深,家访真的很有必要性。从学生在家里的一举一动可以了解到,他在家里的地位,他的性格如何。我们都很清楚,学生都是双重性格的。在家里一个样,在学校一个样。因此,作为班主任,要做好各方面的工作,必须先了解清楚学生。知己知彼!

第五,多给机会。

学生在成长,肯定有犯错的时候。作为长辈,应该凭着宽容的心态,严厉的处理。面对学生的错误,首先判断性质,然后对症下药。我喜欢多给机会学生,让他们学会从错误中自我启发,总好比强硬的逼着他改。当然很多学生,没有养成一个自我反省,懂得感激的特点。所以,还得要严厉的处理。双管齐下,一定能成功。

总而言之,班主任的工作就像一门艺术。要懂得心理的掌握,与判断。有时候真觉得跟学生一起好像在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受,如何学习,如何做人,其实,学生也教会我们如何宽容,如何处事。

班主任心得体会10

回忆自己的教学生活就好像万花筒,的生活则像一个五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。工作的琐碎、繁杂且不说,光是每日面对那一群年龄差不多,思想各异,性格亦不同的学生,处理他们各种各样的问题,真是让人感到痛疼……我觉得面对这群孩子们,如果没有一颗关爱他们的心,就很容易流于简单化。作为班主任除了要做好一些常规工作外,还要有一颗爱心,把自己融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想。

首先,作为一名班主任就要用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视,没有偏爱,要有足够的耐心和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一起迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自己放在学生的位置上,成为他们中的一员。其次,还要把学生当作与自己地位平等的人来看待,对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮助,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。除此之外,还要尊重学生应有的权利,要充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的能力。班级各项活动要充分放手让学生去做,如:主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。

总而言之,“爱人者,人恒爱之”,学生说老师是园丁,用心血换来了满园春色尽芳菲。风风雨雨、坎坎坷坷的十多年的教育之路,我奉献自已的一片爱心,同时也获得了学生们那纯真的爱,我得到了用金钱无法买来的精神财富。这是从事其它职业的人可望而不可及的幸福。有了这份幸福,我将用心去浇灌,让每一朵鲜花都散发出浓郁的芳香,让每一个灵魂都闪烁出圣洁的光辉。我愿一只只放飞的白鸽在这块沃土中,展现出无穷的活力和神奇的魅力。愿播下希望种子,在这快沃土中茁壮成长,创造出美好的明天。

班主任心得体会11

教师教学的技能的提高势在必行。如何提高怎样提高则是摆在我们面前的现实问题,通过本次对培训中《小学教学技能》的学习,我明确了努力的方向。

一、掌握新理念与新要求

21世纪的教师必须具备创新,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,处理好分科与综合、持续与均衡、选修和必修的关系,增强课程内容与社会生活的联系。教会学生新的学习方式,利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。

二、精彩的教学设计

认真学习教学设计的理论基础,基本模式和教学设计的主要内容。让教师在教育教学中精心设计内容,只有精彩的教学设计,才能吸引学生的注意力,才能让学生真正学到有用的知识和技能。

三、学习掌握扎实课堂的教学基本技能。

良好的扎实的教学基本技能,是新时代对教师的必须要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是教师要掌握的基本技能。随着现代媒体的发展,板书板画更加丰富多彩,如何运用板书,则是我们每一位教师都应刻学习的一种技能。

四、要关注学生的个体差异。

课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统,面对新教材,创造性地使用,面对着不同的学生,要使其全面发展。

以上便是我此次学习的一点心得体会。

班主任心得体会12

暑假期间,我有幸参加了青州市小学班主任培训工作。学习中,每一位授课专家、学者们的人格魅力、渊博的知识令我折服。通过这次学习,我收获颇多,感受到上级主管部门对加强小学班主任队伍建设的重视,进一步认识到了小学班主任工作的重要性、复杂性。班主任是班集体的组织者和指导者;是学校教育计划的实施者;是班级任课教师的协调者;是学校、家庭、社会教育的沟通者。也许班主任是世界上最小的主任,可这最小的主任管得事却特别多,特别细。可见班主任的地位与作用不容忽视,因为他直接影响着一个班级的可持续教育和发展。

一、班主任要有强烈的事业心和责任感

班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,学校把一个班交给自己,家长把孩子托付给自己,同学们的前途和命运就寄托在自己的肩上。这么重要和有意义的一项伟大工程,就要求和呼唤班主任胸怀理想、充满爱心、富有创新精神地投入工作;就呼唤班主任持之以恒地包含热情、充满梦想和激情地投入工作;就呼唤班主任不断铸造自己高尚的人格,成为学生健康成长的一面旗帜,一盏航灯。

作为一个班主任,工作性质就决定了要经历无数的挫折和坎坷。但是,在困难和挫折面前,应该决心更坚定,意志更坚强,信心更充足,责任更强烈。如此,才能对得起社会,对得起家长,对得起学生;才能无愧于一个班主任的道德良心;才能把每一个学生塑造的更加有个性。

二、班主任要协调好和学科教师集体的关系

班主任是本班教师集体的核心,协调各科教师,班主任起着重要的纽带作用。如何和学科教师达成默契,形成教育合力,使班级的教学工作得以顺利实施,我采取了下列措施:

1、创设一个良好的教学环境,使学科教师走进教室上课心情愉悦。

2、经常和学科教师“碰头”,及时通报班级整个状况,研究和协调解决班级具体问题。

3、班主任出面反馈学生对学科教师的意见和要求。

三、班主任要处理好和家长的关系

教育是一个整体,家庭教育是其中的重要组成部分。父母是孩子的第一任教师,是孩子精神世界的开拓者,家庭在德、智、体、美、劳等方面所起的积极教育作用有时比班主任的工作具有更强的优势。因此,取得家长的配合和支持,和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。

四、班主任要处理好和学生的关系

现在,由于学生受多方面消极因素的影响,加之其个性差异较大,随着时间的推移,部分学生不思学习,不思进取,出现两极分化的现象还是普遍存在的。如何遏制和扭转这种分化现象,我把工作重点放在了学困生的转化上。

总之,在班主任这块沃土里,只有一如既往地播撒好希望的种子,倾心浇灌好每一株幼苗,才能收获希望的硕果。

班主任心得体会13

随着高考的落幕,我的心中也算是松了一口气,尽管学生之中有喜有悲,但是作为高三班主任来说,这学期的工作我也算是尽到了自己的最大努力了,至少班级的升学率还是比较让我满意的,至少我也明白学生的付出与现在的成就是多么不容易,在目送他们离开校园以后,我的内心也感到无比惆怅。

虽然结果是比较让我满意的,但是这学期的班级管理工作还是比较曲折,在开学之初我就告诉过学生高三下学期的重要性,毕竟这是最后一个学期了,如果不能够将自己的状态调整至最好,如何能够在高考之中冲刺成功?班上那些成绩已经基本定型了的学生我是不怎么担心的,我最为担心的是那些每次考试成绩波动比较大的学生,他们也是考试发挥不稳定的学生,如果在高考中发挥失常,那么对他们的打击是沉痛的,也是令人感到遗憾的,因此这学期我最为关注的便是这些学生的成绩。其中有位学生,成绩好的时候可以达到班级第七名的程度,可是发挥不稳定的时候却会掉到班级三十几名,通过和家长的紧密联系与共同努力,在家长严密管控好她的手机使用情况以后,她的成绩终于稳定在班级前五名。

差生的教育工作我也是比较看重的,重点是要让他们保持学习的热情,在不影响其他同学学习的基础上,让他们保持上课的高度认真,因此在没有课的时候我经常会在班级外面进行巡视,这样也能对一些不认真听课的学生起到一个震慑作用,成绩不好不可怕,可怕的是自暴自弃的行为,如果学生自己都放弃了自己,那么我该如何做才能帮助他重拾信心?因此在差生管理方面我是特别重视的,尤其是家长不管且学生自己也不在意的学生,我会帮助他找回对学习的热情。

高考是一场恶战,但是在我们学校多个教学小组以及班上科任老师的共同努力下,最终我们赢得了胜利。其中最为成功的是语文科目,班上的语文老师是市级优秀教师,通过对历届高考题型的分析,本次高考语文科目摸题准确率达到了百分之六十以上,这是个可喜的成绩,尤其是在学生高兴地走出考场的时候,当时还在负责监考的我也为此而感到高兴。

由于还要和其他老师负责高考总结工作,因此任何学生的升学宴我都没有参加,作为一名高三班主任,我已经尽到自己最大的努力了,接下来学生能够走多远就全看他们自己了,但我还是希望他们能够记住那个高中三年刻苦努力的自己,不要迷失在大学生活的迷惘之中,或者说希望他们能够对自己的未来有着一个规划。到了下半年,我又会负责教授新的一批学生,有时一些往届的高中毕业生也会过来看望我,在感动之余我也会勉励他们几句,真希望每个学生都能够找到属于自己的归宿。

班主任心得体会14

作为一名班主任,我认为不仅需要承担起教学工作,还需要负责学生的成长和发展。在这个充满挑战的工作中,我取得了一些心得和体会。

一、尽早建立良好的师生关系

作为班主任,首先要做的是尽早与学生建立良好的关系。我们要关注每个学生的需求和能力,尽可能地为他们提供积极的支持和建议,帮助他们建立自信心和自尊心。只要建立起师生之间的信任与尊重,我们就能更好地了解他们的需求和意愿。

二、注重学生的自主学习

我们应该注重学生的自主学习,并建立起积极的学习氛围。这样有助于学生在课堂学习中更有效率地消化和理解所学的知识,提升个人的学习能力。我们可以在课堂让学生上台报告、出题答题和其他形式的互动,引导他们思考和掌握知识。

三、定期组织课外活动

定期组织课外活动也是班主任工作中的重要组成部分。这些活动不仅有助于改善班级凝聚力,也可以让学生在课余时间中放松心情,自由发挥。通过学生们的直接参与和支持,课外活动可以成为班级文化的一部分,让同学们互相了解,建立友谊,促进班级关系和谐。

四、协调师生关系

班主任工作除了要与学生建立良好的关系,也需要协调学生和其他教师之间的关系。作为中间人,我们需要冷静地面对各种问题,并寻求解决方案。通过有效的沟通和协调,我们可以减少矛盾和冲突,确保课堂秩序和安宁。

五、持之以恒、不懈努力

在班主任工作中,需要持之以恒、不懈地努力。这种努力不仅意味着给予学生足够的学习资源和支持,同时也包括细心应对他们的需求和关注他们的情感。随着我们与学生建立起信赖的关系,我们才能更深入地了解他们,并在他们有困难的时候及时引导和帮助他们。

总之,班主任工作挑战很多。然而通过逐步实践和尝试,我们可以成为优秀的班主任,引导学生实现自身成长和发展。

班主任心得体会15

接手班级半年来,我发现我再次带高一,感觉与以前大不一样,下面我就谈谈做班主任的一些体会。

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此,班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。

一、在班主任工作中应求“全”

“全”:注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念,并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”:班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。同时,活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏、展示栏等,让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

三、在班主任工作中求“异”

“异”:班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。

四、在班主任工作中求“新”

“新”:创造教育的对象是全体学生,班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。

总之,班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。

班主任心得体会16

一、全面了解是前提。

新生入学后,班主任可以采取填写调查表、电话咨询、家访座谈、学生自我介绍等方式,对学生的家庭情况、爱好特长、脾气性格、身心健康、综合习惯、学习基础诸方面的情况进行了解,及时建立学生个人档案,做到胸中有数,为以后工作的开展奠定好基础。

二、严爱结合方法巧。

新生入学后,由于来到一个新的环境,一切都是陌生的,对过去的学校、老师和学生怀有留恋之情,对新的班主任抱有怀疑和试探的态度,同时又充满着新奇和希望。因此,班主任千万不要操之过急,一定要微笑地面对学生,循循善诱讲道理,循序渐进提要求,把母爱和师爱结合起来,把严格要求和培养兴趣结合起来,开展丰富多彩学生喜闻乐见的活动,用班主任爱的甘泉去滋润学生的心田,用班主任微笑和智慧去感染和影响学生,初步建立师生基本的信任关系。

三、习惯培养很重要。

新生入学后,常抓不懈的一项工作,就是要培养学生良好的品德习惯、学习习惯、遵纪守法习惯、劳动习惯和卫生习惯。因为,良好的习惯,是一个人学习进步的起点,是一个人事业成功的保障,是一个人立足社会的条件。因此,班主任要明确要求,严格训练,促使学生养成良好的习惯。

四、示范训练要规范。

新生入学后,如何遵守学校的规章制度,如何适应学校的作息时间,如何完成小学与初中的过渡与衔接,如何培养学生的良好习惯,诸如此类的问题与要求,班主任都要进行及时地心理疏导,加强交流和沟通,确立师生基本信任的’关系,提出明确的要求规范,并进行有序的严格的反复的训练,使学生有章可循,形成习惯,尽快适应学校环境,尽快进入初中生的角色。

五、宽容大度要渐进。

宽容大度是班主任基本的师德和心理品质。学生成长过程中的缺点和错误是在所难免的,因此,班主任对待学生的缺点和错误,要正确认识,理解宽容,善意指出,循序渐进,帮助学生加以改正。千万不要抓辫子、戴帽子、打棍子,不依不饶,经常揭短,讽刺挖苦。这样必然会导致师生关系的紧张和对立,不利于学生工作的转化,不利于班级工作的开展。

六、形成合力是关键。

班级的建设和发展必须形成合力,因此班主任在新学期一开始,一定要开好两个会议:一是开好新生家长会,二是开好任课教师会。班主任要向家长和任课教师公布自己建设班级的施政纲领,听取家长和任课教师对班级建设和发展的意见,取得家长和课任教师的信任和支持,架起家校联系的桥梁,形成班科教育的合力,真正做到“心往一处想,汗往一处流,劲往一处使”,共同搞好班级教育工作。

班主任心得体会17

6月7日接任初二(6)的班主任,我思考了这在工作中一个月班主任工作,我到底做了什么让学生在这么短的时间内能够纪律、学习等各方面有好转呢?我制定多项的工作,在一定程度上有了改善,看到这样的成绩,我既高兴,又担忧,高兴的是纪律有了较大的转变,忧的学习成绩、纪律是否能保持下去。

试著班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任其他工作既是艰巨的,这个月我担任了初二(6)班的班主任工作。下边是我这个月班主任的几点做法

一、培养和选拔班干部。

要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级张正坤领导核心。这个核心,就是班主任高层领导下的班委会。这个月我调整了班主任班干部的工作日程,我有意识地通过开展单科活动观察和系统分析分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的.学生来担任班干部。当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,予以他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。

特别是对班干部的要求更加班长严格,要求他们顺服:如经常佩戴校徽、穿校服等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的关键人物。经过不断的培养和努力,终于提高提高了学生党员干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、在集体中均教育学生学好功课,加强思想教育。

作为学生,学习是学生的主要任务,学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,以要同蓬托尔教师密切配合。有鉴于这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常洗澡、讲话、开小差、做把戏等不良现象,极少数班主任学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课。

因此,我有针对性学生的找寻这些学生,对他们进行斥责,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映高中学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,适当调整学生的作业负担,避免学生管理成本太重,影响学生其他方面的发展。

另外,要从学生的实际下船,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中,班会课及思想品德课是的德育方式。我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就内心世界会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

三、做好后进生的转化工作。

在我初二(6)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项提炼必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生、寻找寻觅出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于纯粹。

要用自己对差生的一栋真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上所给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。

在实际工作中,还有许多做法值得我支探讨和总结。

四、适当的善意惩罚。

036班作为学校的一个普通本校,我认为没有惩罚的教育是不完整的教育,当然制订什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。

对污辱一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是

一、书面检讨,做深刻反省;

二、罚为高二做件好事;

三、期末学习成绩提高。

知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为告密者班里行善,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护措施,巴季在班里树立了正气,无形之中学生的人格约束力学生加强,提高了班级凝聚力。

五、关心他们的生活、学习

初二(6)班的学生,大部分都是内宿生,因此,我利用课余时间空闲与他们交谈了解他们学习、生活等情况,经常宿舍楼到宿舍看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生暧昧关系,使之更加融洽、和谐。

总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在幼儿园学校领导的周围。班主任工作就会迈上党务工作一个新的台阶,取得丰硕的成果。

班主任心得体会18

班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,作为一名班主任要比科任老师花费更多的心力,并且有更多的责任和要求,以下是我这段时间自己的一些体会:

首先,我认为作为一名班主任就要以身作则,现在的中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。

其次,要能够发掘出学生言行的闪光点,每个学生都会有自己的闪光点,或大或小,但是作为一名班主任一定要发掘出自己学生的闪光点,让他们体会到你的善意的期待和爱,并且能够激发他们的潜力,增强他们的自信使他们走向成功。

然后,要发挥好班干部作用,我认为班干部就是老师的`小助手,也是同学们的好朋友,能用好班级骨干是形成优秀集体的一个重要条件,可以使集体有一个“控制中心”,保证在统一的指挥下,能协调实现共同的目标,更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力,组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题,班干部能主动解决纠纷,化解矛盾。

最后,就是要形成平等和谐的师生关系,我认为平等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃,敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。才能激发学生的学习兴趣,让他们更乐于学习。也能和班主任形成更融洽的关系。

这样才能使学生真正的发展,使班级更好,也就做到了一名合格的班主任。

班主任心得体会19

本学期班主任工作本着以教学为主,狠抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下:

一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。

二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:

1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率。

3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。

二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。

三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。

四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能,取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。

总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。

班主任心得体会20

首先,我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任,我却很幸运的参加了这次培训,这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下:

俗话说:玉不琢,不成器,人不学,不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作。作为一名小学班主任,我还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然,我也爱学生,爱自己的.职业,也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳!

通过这次班主任工作培训,我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面:

1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养,甚至,在许多方面,我仍是个空白,所以,我要在以后的教育教学工作中,不断的自我反思,和同伴互助,并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来。

2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个诟病,我总是抱怨学校,抱怨家长,抱怨学生。老师感到自己不幸福,老是觉得自己付出的太多,而得到的太少,我以前实在是愧对班主任这个称号!

3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的,都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。

4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆,呕心沥血,我总是认为自己对学生关怀呵护,无微不至,我太一厢情愿了,其实我还有许多的细节根本就没有做到。

5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响,我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过,谢天谢地,我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅,获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训,首先树立了我当好一名班主任的坚强信心,老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起,并迅速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任,用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生!

今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁,死而后已!

班主任心得体会21

当前,职业中学的学生一般生源比较差,做好职业学校的班主任工作是教师们一直探讨的问题。在班级工作的实践过程中,我深刻体会到学生思想已经接近成熟,对于一些事情有他们自己的见解,这就要求我们在做工作时,必须有一定的策略,对事情的分析要客观。这样,才会使他们觉得老师讲的很实际,从而,在他们的思想上树立一个正确的认识,达到教育目的。下面,结合几年来的班主任工作,谈谈新形势下做好班级工作的几点体会:

一、热爱学生是做好班主任工作的前提。

苏霍姆林斯基说过:爱是强大无比的教育者。一名教师,只有当他真心实意爱着自己学生的时候,他才能够把学生完全吸引到自己所主持的教育过程中来,才能够得心应手、灵活自如地运用各种教育形式和手段促进学生健康成长,从而取得理想的教育效果。

一次,93级1班的一位女同学,因不慎药物中毒,在学校发作时出现了神经性头痛、手脚颤栗、半昏迷的紧急情况。我和同学们及时将她送进了医院进行诊治,挂号、交费、拿药,楼上楼下不知跑了多少趟,并为其垫付了二百多元的医药费,中午又为她买来了可囗的饭菜。下午,当学生病情好转、稳定后,又”打的”送她回到几十里外的家。家长知道这一情况后,紧紧握着我的手,感动地热泪盈眶……

对于后进生,只要班主任怀着强烈的责任感,诚挚的爱心,对他们动之以情,晓之以理,充分挖掘他们身上的闪光点,就能使后进生的优点、积极因素得到发扬,起到很好的教育转化效果。

记得,我带98级1班时,2班有几名后进生让班主任和学校深感头痛,当领导给我谈起这件事时,我主动要求把这几个后进生转到我们班上来。其中有一位女同学第一次上数学课时,我发现她拿出课本,竟在那儿认真地听课,是不是换了新环境后,希望有一个良好的开端呢?我默默地想。于是,课下我及时给予表扬,鼓励她回家认真复习,独立完成作业。第二天帮她面批作业,纠正了存在的问题,并表示希望她能在其它科目上也能像学习数学一样,惭惭地,她的成绩开始及格了,期未考试,取得了全班第16名的好成绩,并被评为跃进生。于是,我继续鼓励她,全面发展,争做品学兼优的好学生。当我因学校安排带新高一时,该同学找到我,说:”温老师,您是我一生中最尊敬的人,是您从新让我重新抬起头来做人,我会牢记您的教导,立志成才,决不辜负你的期望。”如今,该生的成绩已进入班级前10名,本学期还积极报名参加了自学考试,我为她的进步感到由衷地高兴。

老师的爱感动着学生,也感染着学生,潜移默化中,同学们也学会了爱他人,爱集体。

记得去年教师节的前一天,当我步入教室时,班里顿时响起了热烈的掌声,这时,一位同学给我献上了一个大花蓝,上面写道:”47朵花代表我们班47位同学,大家团结在一起,中间那朵五彩的花是您。我们永远以您为荣,就象这鲜花一样,永远鲜艳芬芳。”这时,我的眼睛湿润了,给全班同学深深地鞠了一躬……

“人非草木,孰能无情”,只要你献出真心、爱心、诚心,关心学生、热爱学生、尊重学生,你就会赢得全班同学的心,它将汇聚成一股巨大的精神力量,成为推动班级不断进步的强大内驱力。

二、确立共同的奋斗目标,是凝聚班集体的一把金钥匙。

前苏联教育家马卡连柯曾说过:”不管用什么样的劝说,也做不到一个真正组织起来的,自豪的集体所能做到的一切。”如何才能把学生真正凝聚在一起,组建成坚强的班集体呢?我的做法是:

每当接手一个新班时,在班集体成立的第一天,我会这样说:”同学们,欢迎你们的到来。知道吗?你们跨入了XX市最好的一所职业学校!你们所在的将是十二职专最好的一个班级!希望你们能成为这个优秀集体中最出色的一员!”那一刻,学生的目光都投向了我,眼神中分明流露出了惊讶,我知道,我已深深地抓住了学生的心。

三个”最”字,成为大家奋斗的目标,成为彼此沟通的语言,成为班集体前进的动力。大家都非常珍惜班集体的荣誉,每一位同学都愿为这个大家庭增一分光,添一些彩,争创先进班集体成为大家共同的心愿。

每当学生过生日时,我们总会为他送上一份小小的礼物–由全班师生共同签名的生日贺卡。让每一位同学都能感受到集体的温暧。每当班级获得荣誉时,大家都会精心设计一个小小的仪式,师生共同庆贺,以此激发学生的集体荣誉感、自豪感,这时,班主任总会适时地提出更高的要求和期望,确定新的奋斗目标,从而推动班集体不断进步。

三、建立完善的班级常规管理体制,是班主任工作的核心内容。

俗话说,没有规矩,不成方圆,对于高一新班,在班级建设的宏伟图上,只有精心规划、设计,才能奠定成功的基础。建立和完善班级常规管理体制,是班级管理规范化的体现,不但能把班主任工作纳入既定轨道,还能极大调动学生参与的积极性。因此,我从以下几方面入手,抓好班集体的建设、管理。

1.实行值日班长制度。

为充分调动学生的工作积极性,发现各自特点,培养学生自治自理的能力,实现人人参与班级管理的目的,多年来,通过积极推行”值日班长制度”,收到了事半功倍的可喜效果。

所谓”值日班长制”,就是每天轮流由一名同学担任值日班长,在班主任的指导下全权处理班级的各项日常事务,值日班长的职责是抓好每天的卫生扫除、课堂纪律、作业收交、仪表、出勤、两操、统计好人好事等几方面工作,并认真做好值日班长记录,每天早上举行交接仪式,做就职演讲,第二天做述职汇报,每周推选一名最佳值日班长,每月对评选出的最佳值日班长进行表彰奖励。通过实行值日班长制度,增强了学生的主人翁意识,培养了学生自尊、自信、自强的优秀品质和自我教育的能力,并为班干部的培养选拔奠定了基础。在值日班长工作中,大家懂得了这样一个道理:做好班级工作需要同学们的互相配合,要让别人尊重自己,自己首先要尊重别人。设身处地的感受,给了每一个学生深深地触动和启发。几年来,我所推行的值日班长制度内容不断充实,形式日趋完善,成为促进班级发展的重要手段。

2.建立星级小组、星级个人评比制度。

以组为单位,按组内每位同学在思想、学习、纪律、卫生、仪表等五方面的表现,量化打分,每周进行一次统计,并在班会上进行总结、评比,连续10周成绩在90分以上的小组或个人定为一星级,以此类推,确定二星级、三星级……,从而调动了学生的积极性,提高了学生自我管理的能力,促进良好班风的形成。

3.每月出一期光荣榜,树立正确的集体舆论。

要让每一位同学懂得什么事该做,什么事不该做,班集体提倡什么,反对什么,从而确立是非观念,树正气,树榜样,大张旗鼓地宣传好人好事,表扬涌现出的学习标兵、卫生标兵、纪律标兵、礼仪标兵,从而树立起健康的集体舆论,为学生的学习成长提供一个良好的氛围,班主任的各项工作自然得心应手了。

4.提高学生的文化素质,促进良好学风的形成。

作为职业学校的学生,入学基础较差,厌学现象较普遍,针对这种情况,我采取了以下措施:

(1)帮助学生树立明确的学习目的。高尔基曾说过:一个人追求的目标越高,他的才力就发展地越快,对社会就越有益。一个人有了伟大的理想,就将产生为之实现的顽强毅力,一个学生有了远大的目标,就会为之勤奋学习。因此,通过组织专题讲座,主题班会,分组讨论等形式,对学生进行理想教育,树立明确的学习目的,端正学习态度,提高学习的自觉性,形成了良好的学习氛围。

(2)教给方法,指导学生学会学习。班主任不仅要教给学生文化知识,更重要的是教给学生学习的方法。通过举办讲座,向学生系统传授学习规律的知识和科学的学习方法,从而提高了学习效率。另外,使学生养成良好的学习习惯,给全班同学提出了”四要”和”两先两后”的要求。”四要”即:课前要预习、听课要专心、课后要复习、作业要认真;”两先两后”是先预习后听课、先复习后作业。从而提高了学生们学习的效率。

(3)开展各科学习竞赛,如每月进行一次微机、珠算、电算会计、数学竞赛,在班会上请获奖同学介绍学习经验,对较差的学生进行摸底、谈心,帮助他们找出存在的问题,通过”一帮一”活动,有效提高他们的学习成绩。

(4)建立家庭-学校联系本,请家长协助学校督促、检查,指导好学生的学习,使家庭、学校形成教育合力,促使学生不断进步。

四、班干部的选拔和培养是班集体建设的关键。

在班级管理工作中,班干部是班主任的得力助手,是联系老师与学生的桥梁和纽带,能否选拔、培养出一支作风正派,以身作则,有号召力的班干部队伍是班主任工作成败的关键所在。

1.精心选拔,定好人选。

当我接到一个新班时,通过深入观察,细致了解,从中发现出一批具有较高政治思想觉悟,较强的工作能力,能以身作则,热心为大家服务,学习成绩较好的同学担任临时班干部。并通过具体向他们交任务,压担子,有意识在同学中树立威信,同时继续拓宽用人视野,选拔新苗子,扩大骨干力量,经过一段时间的考察后进行公开竞选班委,民主评议选出正式班干部队伍。

2.严格要求,关心爱护。

在班干部上任之初,我提出了”五最”要求,即:”心灵最美好”,”工作最热情”,”成绩最优异”,”对人最诚恳”,”律已最严格”,鼓励班干部以”五最”为准则,从严要求自己,不断提高自身素质,争做一名合格班干部。因此,班级工作开展地有声有色,在学校组织的文艺汇演、服装文化艺术节、运动会、礼仪表演等各项活动中,均取得优异的成绩。

然而,严格要求仅是班干部培养的一方面,更重要的是及时给予他们更多的关心和帮助,特别是当学生遇到困难时。如原93.1班的卫生委员,有一次身染重病,班主任亲自带领全体班委登门探望、慰问,并送去各科课堂笔记本,安排同学给他补课,使其尽管一个多月没到校上课,但学习却丝毫没有耽误,病愈后,该同学以极大的热情投入到工作中去,取得了优异的成绩,期末被评为校优秀学生干部。

3.放手使用,提高能力。

班干部的工作能力不是天生就有的,而是在班级工作实践中锻炼提高起来的,我让他们放开手脚在独立的工作中得到锻炼,增长才干。在指导班干部的工作中,我采取了以下几个步骤。第一步,手把手教,帮助班干部组织好第一次卫生扫除,召开好第一次主题班会等,让他们熟悉班级工作的方法,实施步骤,为今后的工作树立样板。第二步,边指导边工作,班主任充当幕后策划人,参谋,不再让班干部吃”现成饭”,让他们在工作实践中摸索经验,提高能力。第三步,当班干部培养成熟后,大胆使用,将工作担子基本上交给他们,班主任的责任是帮助他们不断总结经验,加以提高。实践表明,”三步”到位的工作方法成效显著。

五、家访工作是做好班级工作的重要途径。

学生知识的获得、经验的积累、性格的养成,无一不与家庭有着密切的关系,如果家庭教育的内容、方式、方法能和学校保持一致,就能增强教育的效果,反之,就会削弱甚至抵消学校教育的作用,而学校教育与家庭教育能否保持一致,很大程度上取决于教师的家访工作。因此,班主任有目的、有计划地做好家访工作,架设起学校、家庭、学生三者之间联系的桥梁,是顺利做好班级工作的一条重要途径。

记得95级4班的一位同学早上到校干完值日,交上各科作业后便不辞而别,让其他同学捎信说不想上学了。该生一直品学兼优,不久前刚刚被选为班干部,是什么原因呢?上完两节课后,心急如焚的我顾不上喝囗水,骑上车子,费尽周折,终于找到了该生的家。当学生开门后一看到我时,眼神中顿时流露出了惊喜的目光,然而瞬间便又暗淡下来。对于我的疑问、劝说,学生闭囗不答,默默地坐着,1小时,2小时,3小时,时间就这样一分一秒过去了,我无功而返。回来后向其他同学和任课教师了解情况,仍然没有任何线索,难道是家里的问题。三天过去了,我接连家访了3次,终于,我的耐心与诚心敲开了学生紧闭的心扉。原来,自尊心极强的她,学习原本不错,初三时因病耽误了课程,中考成绩不甚理想,进入我校学习后,勤奋努力,想用优异的成绩证明自己仍会成为有用之材。然而,由于家长思想观念落后和教育方式的不当,认为孩子考不上高中就不会有出息,说了些有伤学生自尊心的话,造成了学生心态的急剧变化,情绪也极度低落,对症下药,终于解开了学生思想上的疙瘩,家长也被老师不辞辛苦,数次家访的精神所感动了,同时也认识到自己的失误。当一家人消除隔阂,欢聚一堂时,学生深深地给我鞠了一躬,此时此刻,几天来的疲劳一扫而光,心里由衷地感到高兴。后来,该同学连续几年被评为校三好学生、技术能手、优秀班干部。毕业后,凭着自己的才华与努力,工作仅两年被破格提拔为中保公司18部经理。

多年来,我坚持不让一个学生掉队的原则,先后劝说多名学生重返校园,再次扬起理想的风帆。每学期家访人数均超过50%,为顺利做好各项班级工作奠定了基础。

几分耕坛,几分收获,多年来,我所带的班集体凝聚力强,班风正,学风严,师生关系融洽,连续六年被评为校先进班集体。94、99年被评为XX区礼仪示范班。95、98年度被评为XX市先进班集体,本人也被评为XX市优秀班主任。

老师们,我们的工作决定着几十个,几百个乃至上千个孩子的一生,让我们全身心地投入到教书育人的工作岗位中去,无愧于人类灵魂的工程师这个无尚光荣的称号!无愧于这个伟大的时代吧!”

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